GESTIÓN EDUCATIVA

Por David F. Álamos Jasso\r\nDocente activo, representante del Partido Nueva Alianza en Tecate\r\n \r\nUna reforma educativa debe siempre tender a mejorar el camino de la educación. No atentar contra de ella y sus agentes principales, asustando en quitarles su patrimonio ganado por tantos años de trabajo. Recientemente el Congreso del Estado de Baja California aprobó la minuta enviada por el Congreso de la Unión, de un proyecto de decreto que reforma y adiciona diversas disposiciones en materia de educación.\r\n¨El secretario del Sistema Educativo Estatal (SEE), Javier Santillán Pérez, garantizó que en Baja California se va a implementar la reforma educativa en coordinación con las Secciones 2 y 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), sin afectar los derechos laborales de los profesores.¨\r\nEsto último es lo más importante. En nuestra Constitución lo marca claro, que el Presidente de la República es el principal responsable del camino tomado de nuestra educación y le sigue después la SEP. La Educación en México apenas se pudo vislumbrar su importancia gracias a la insistencia de los partidos políticos que se abanderaban con ella para reclamar cual partido favorecería mayormente a la nación, dentro de las pasadas contiendas electorales. Pero… ¿Por qué hasta ahora?\r\nEl SNTE, quien ha velado por los intereses de los trabajadores de la Educación, bien o mal, ha permanecido en la línea de defender los derechos de sus trabajadores, habiendo solicitado con tiempo la Evaluación de sus maestros, desde hace mas de 10 años atrás. También ¨solicitó la creación de Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación sustentado en un mandamiento constitucional y que las plazas de nuevo ingreso al servicio educativo estuvieran sujetas a un examen de oposición, que se reformulara la Carrera Magisterial para dar inicio a una nueva forma de profesionalización del magisterio¨, Aun así, sigue confusa la manera en que articulan la cuestión de PERMANECER dentro del magisterio, después de ser evaluado. Un proyecto de esta magnitud no puede tomarse tan a la ligera como ya se acaba de hacer. Nosotros los maestros buscamos ampararnos ante las abruptas disposiciones en materia de educación. No se pueden tomar a la ligera tantas medidas extremas para arrebatar los derechos de los educadores y mucho menos cuando se jinetean los recursos ajenos, se juega a la bolita pasando la batuta de ¨servidor¨ a ¨servidor¨. Mera burocracia que no facilita trámites en torno a situaciones laborales, pagos postergados a antojo de ellos mismos, promesas de posibles basificaciones que solo queda en eso: promesas.\r\nSe nos presentan modificados los Artículos 3ro y 73ero. Constitucional de manera ambigua aun. A pesar de que se nos dice que no nos perjudica nada la reforma, ésta presenta lagunas en su forma estipulada. \r\nMientras se pavonean en lo político no se toma en cuenta lo administrativo, la correcta gestión acompañada con el magisterio y no ajenos a El.\r\nQueremos que ¨el proceso de evaluación de la educación se realice de manera integral, y no solo para desarrollar diagnósticos sino proponer acciones concretas y exigibles a todos los actores del sistema educativo¨.\r\nEl crecimiento demográfico del país, prácticas lesivas a la dignidad magisterial y avances sin precedente en la creación de conocimientos y adelantes tecnológicos, nos reclaman actualizar medios y técnicas de que se sirve la labor educativa.\r\nRequerimos total transparencia, orientación sobre el proceso de una preparación a la Evaluación Universal, a la cual todos los profesionistas de cualquier ramo (doctores, físicos, licenciados, ingenieros, funcionarios públicos entre otros) deberían someterse también. Al menos eso creo que significa el término acuñado por aquellos que empezaron, seguro por intereses propios de influir en cuestiones educativas, a exigir la actualización del magisterio.\r\nEspero la sociedad esté en favor de apoyarnos, a los docentes, al amparo buscado ante la ley, para salvaguardar nuestros justos derechos.\r\n